 院校风采 |
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| 实施教育创新的策略 为全面建没小康社会做贡献 |
| 时间: 2007年04月26日 来源:本站原创 作者: 佚名 浏览次数: |
黑龙江科技学院 赵国刚
黑龙江科技学院是1 998年下划到地方的一所普通高等学校，几年来，在上级和社会各界的支持下，通过实施教育创新的策略，学院实现了跨越式的发展，一是用2年的时间建成了“规范化、功能现代化、信息网络化、后勤社会化的哈尔滨校区；二是办学规模迅速扩大、办学质量明显提高，在校生达到14000人，大学生以“思想政治素质高、外语过级率高、计算机应用水平高、动手实践能力高、参赛获奖率高、考研率高、就业率高”赢得上级单位的好评和社会的公认，本科毕业生就业率连续多年居黑龙江省高校前列；三是在办学层次和科研水平进一步提高，获得了硕土单位授予权，近年来，承担国家自然基金、省自然基金、省重大攻关项目150余项，获得国家、省(部)、市级科学技术进步奖30余项。 当前，面对教育的国际化、信息化、大众化的新形式；面对省委提出的“努力快发展，全面建小康”的要求，必须实施高等教育创新的战略，全面充实内涵，加快推进科技大学建设，发挥学科优势，为我省实现变资源大省为经济强省的进程中提供人力，技术支持。
一、全面推进教育创新
高等学校作为科教兴国的主力军，在经济建设与社会发展中处于基础性、先导性和全局性的重要地位。面对国际国内新形式，面对省委提出的“努力快发展，全面建小康”的总目标，我们不仅要脚踏实地、埋头苦干，而且要牢牢抓住发展这一主题， 以创新为动力，加快高等教育的发展步伐。
党的十六大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新。深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者，数以万计的专门才和一大批拔尖人才。这不仅明确了教育的根本任务，也明确了教育创新的目的。教育创新的目的就在于全面推进素质教育，培养高素质的创新人才。教育创新的首要问题是教育观念的创新。
1、增强产业化意识。教育作为一种产业，其产品就是教育服务：学校是教育服务经营者，学生及社会是教育服务的消费者。树立教育产业化意识，目的在于激活学校的发展动力，通过建立市场机制，加陕高等教育的发展步伐。树立教育产业化意识，要从两个方面来理解。一方面，要增强教育服务的思想。按照教育是一种消费的思想，教育要成为——种超市，学校及其经营者要为学生或社会提供各种教育服务。通过主动服务、优质服务去赢得市场，提高信誉和声望，从而提高竞争力。另一方面，要增强开放式办学的思想意识。运用市场机制，开发教育资源，发展教育产业，建立教育服务与教育消费相关的一系列产业。学校的知识、土地、房屋、设施设备、人才等都是教育资源，都可以开发。每个学校，每个员工，都是经营者，都可以通过不同方式来经营，在经营和服务中求得发展。
2、增强信息化意识。党的十六大提出要“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”。建立信息化教育体系，就是要为高等教育以及学校的发展搭建一个新的平台，让教育发展登上信息高速公路。增强信息化意识，应该贯穿到学校的各项工作之中，包括教学、科研、学生管理以及服务、产业开发等。从教职工到学生，都应该树立信息化意识，掌握信息化技术，也只有这样才能跟上时代的发展步伐。
3、增强国际化意识。面对“经济全球化”和“社会多元化”的新形势，我们必须吸收、引进国外先进教育思想、教育模式和先进教育技术，以培养出适应国际化需求的新型人才。同时，要对外开放，通过特色教育服务参与国际竞争、国际交流与国际合作，提高高等教育的国际化水平，融入国际高等教育大舞台。
4、加速办学体制的创新。在新形式下，从我国的实际出发，要想实现高等教育的跨越式发展，必须打破计划经济体制下单一的办学体制，运用教育产业化的思想，实行全方位的开放，建立广泛的多元化的办学体制。一方面，加强中外合作办学的力度，拓宽办学领域。在联合培养人才的类型、层次、特色方面下功夫。通过合作办学，引进先进办学思想、先进的课程设置和先进教学模式。要拓宽中外合作办学的层次和类型，充分发挥中外合作办学的辐射作用，形成双向互动的合作体制。另一方面，建立“学校一社会”多元联合体，推进联合办学。围绕教育产业开发，建立学校与银行之间的全面、长期合作的联合体。围绕全面建设小康社会的目标，建立以政府为主导、企业为依托、学科为基础的技术创新体系，通过服务求得支持求得发展。面向社会，拓宽融资渠道，开发教育产业，盘活教育资产，充实和完善办学功能，促进高等教育的发展。
5、加速管理体制创新。一方面，在特色鲜明、优势明显的专业中，实行教学科研并重体制，优化科技资源配置，加大科研与开发的力度，明确主攻方向和任务。围绕特色和优势，建立科研特区，出台特殊政策，确保科技创新的目标的落实。健全科研内部机构，在系、二级学院设立科技科，加强科研开发和联合办学。另一方面，搭建高筹教育的公共服务平台。主要包括：计算机网络中心、“一卡通”服务中心、数字图书馆等教辅机构；计算机、物理、化学、力学、电工学、语音、多媒体等基础实验室。这个平台面向全校，应是现代化的、先进的、开放式的，要满足教育教学的基本要求。
6、教学管理必须创新。随着办学规模的扩大，根据教育创新对学生创新素质培养的要求和社会对人才需求的多样化，我们必须创新教育教学模式。本着“市场导向，规格多样，因材施教，分类培养”的思想，建立多种类型的人才培养制度。高等教育的大众化趋势，客观上要求学校要根据人才市场和学生自身特点，确立不同的培养规格。如应用型、复合型、研究型等。在总结现有教学制度改革的基础上，按照教育创新的要求，真正建立起有利于学生创新素质提高，有利于不同类型人才培养，有利于拔尖人才健康成长，有利于终身教育，有利于各单位自主力、学的新机制。各种类型人才的培养，要在保证基本知识、基本理论的基础上，加强实践与创新能力的培养。
7、教师队伍建设制度必须创新。一方面，实施“名师发展战略”，采取有力措施，培养若干名国内知名的学科带头人。按照“上网、进站、搞特区”的思想，构建高层次人才网，完善政策和机制，广泛吸纳国内外知名人士“上网”。“人在彼地，才在此地”，“不求所有，但求所用”，建立专家流动工作站，把著名专家请进站，实行“候鸟式服务”。采取特事特办特管，即搞“特区”，实行全日制服务。引进相当数量的高学历、高素质教师，充实教师队伍，适应高等教育发展的客观要求。加大联合办学的力度?规范管理，完善利益机制、提高现有教师的学历水平和综合素质．推进教师教育专业化进程。另一方面，要确立培养学习型、研究型、创新型教师的指导思想。作为教师，不仅要精通专业知识，而且要增强综合文化素质，提高综合文化水平。否则，本专业再精通，也不能算是好教师，更谈不上名师。如果教师缺少文化素养，培养出来的学生也就不能得到社会较高程度的认可。教师必须有较强的创新意识和创新能力，这是培养新型学生的前提所在。因此，学校应该科学制定教师培养规划，按照“分级管理、责权统一”的要求，采取“分批办班、集中培训、分类指导、典型示范、逐步推进”的办法，促进师资队伍水平的提高。
二、发挥优势，为全面建设小康社会做贡献
黑龙江省矿产资源丰富，已发现的矿产达1 31种，已探明储量的矿产有74种，是我省国土资源开发和经济起飞的重大资源优势。其中煤炭资源丰富，煤质优良，品种齐全，全省有47个市(县)赋存煤炭资源，已经开发有28个市(县)，截止2002年底，全省煤炭保有地质储量221．7亿吨，居东北三省第一位，含煤面积共二万平方公里左右，2002年原煤产量67l 6万吨，居全国第五位，成为国家主要的煤炭生产基地。但是，当前我省煤炭企业仍存在很多问题：管理体制落后，制约煤炭经济发展；生产经营仍相当困难，粗放型经营；技术人才缺乏、储备不足：煤矿安全生产基础薄弱形势严峻等，与经济高速发展的矛盾越来越突出。制约煤炭企业发展的主要因素应该是技术的落后。煤炭事业的发展不仅仅是对煤炭的开发、利用和经营，而且更重要的是要提高煤炭工业全过程的科技水平，增强科技投入、技术含量和科技队伍的建设，建立起一整套安全、高效生产的长效机制。
当今世界，经济全球化进程明显加快，科学技术发展迅速，国际分工大规模重组，资源配置在全球范围内进一步展开，世界经济正在发生重大而深刻的变革，科技创新能力已成为国际竞争的主导因素，成为推动经济发展、促进社会进步和稳定的关键所在。国家经济要发展，实现“翻两番”，能源至少要“翻一番”，煤炭作为重要的能源，在国民经济中占有重要的地位，我省作为国家主要的煤炭生产基地，必须要加快发展煤炭事业，按照省委工作会议精神，按照“努力快发展，全面建小康”的部署，紧紧抓住国家支持东北老工业基地加快改造的契机，加大我省国有重点煤炭企业改造力度，不断增强煤炭企业市场竞争力，积极构建我省商品煤生产基地、出口煤基地、煤炭深加工基地，将煤炭资源优势迅速转化为经济优势和市场竞争优势。为实现这一目标，必须要提高煤炭工业的科技创新能力和水平，增强科技投入、技术含量和科技队伍的建设，建立起一整套安全、高效生产的长效机制。
黑龙江科技学院作为黑龙江省唯一一所以矿业加工为特色的高等学校，利用我院国家煤矿安全培训基地的优势，先后培训了2100名矿长，使其获得了上岗资格；并组织人力深入煤矿一线，为黑龙江各煤炭企业进行技术培训、解决难题，目前已落实近600人的安全骨干培训计划，同时，承担“对口单招、定向培养”的任务，为我省四大国有重点煤矿定向培养学生。 《煤城脱困及延长产业链研究》等项目，对推动我省煤城脱困和发展接续产业起到了重要作用，为地方建没创造了巨大的经济效益和社会效益。
以煤炭研发为优势和特色的黑龙江科技学院在我省老工业基地——煤炭行业改造中，应该发挥更大的作用；
1、黑龙江科技学院是一所省部共建、以省管为主的高校。学院要生存、要发展，就要创出一条自己的路子，就是要以创新求生存，以服务求支持、以贡献求发展，发挥高等学校培养。人才、科学研究和服务社会三大功能，积极响应省委“努力快发展、全面建小康”的号召，解放思想，求真务实，与时俱进，开拓创新，突出特色，拓宽领域，力争更好地为我省建设发展服务。
2、按照省委“努力快发展，全面建小康”的部署，依靠我院学科特色、优势及学院长远发展战略的实际，针对黑龙江煤炭资源储量丰富及已有几十年开采历史和经验的良好基础，抓住国家支持东北老工业基地加快调整改造的契机，以煤做切入点，一是要围绕黑龙江省煤炭工业的发展，提供决策、咨询等服务；二是开展煤炭行业各类型、各层次的人才培养、培训，建立起可持续发展的科技人才队伍；三是开展安全评估、评价工作，支持政府、企业建立安全长效机制；四是对煤炭高产、洁净、精细加工等方面进行科学研究，提供技术服务，为煤炭企业科技创新作贡献。
黑龙江科技学院在今后的发展中将继续通过教育创新，抢抓机遇，为煤炭企业和社会发展培养各方面人才；继续通过科技创新、抢占煤炭科技的制高点，更好地为我省经济建设和社会发展服务，真正把“省里所想的，就是我们要思考的；省里着急的，就是我们要干的”的思想落到实处，为我省“努力快发展、全面建小康”做出应有的贡献。
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