研讨会由中国高等教育培训中心主任张钊源主持。首先由周远清会长发表了讲话。他说，随着改革开放的深入进行，我国的职业教育已顺利经历了大改革、大发展的阶段，现在已经进入了大提高的时代。追溯以往的这段历程，可以得出一个结论，就是必须坚持开放的办学思想。中国的高等教育改革发展得益于开放，高等教育要想进一步发展，就必须建设一个开放的高等教育体系，打破封闭式办学思路。其次要坚持为适应社会主义市场经济体制改革而进行的办学体制、招生就业体制、经费筹措体制等教育领域内的体制改革，以市场需求、企业需要为准则，逐步建立健全高等教育院校多种资金筹措渠道，坚持改革的、开放的办学思路。

    在谈到目前的大提高阶段，周远清会长指出，现在盲目扩大招生规模的现象仍然存在，这就需要我们理清思路，认真学习教育部的文件，将重心放在提高教育质量上。他对此提了三点要求：首先要扎扎实实的进行师资队伍、课程、学风的等基本建设；第二，没有高水平的师资就不可能有高水平的教育质量，所以建设一只高水平的师资队伍至关重要；第三，要积极探索适合中国的教学方法，改变以往僵硬死板的教育方式。

    最后，周远清会长结合当前中央提出的和谐文化建设，提出中国的高等教育必须坚持人文教育和科学教育的和谐统一。

    随后林宇副处长也就目前高等职业教育改革发展中的问题发表了讲话。他首先回顾了我国高等职业教育的发展历程及教育部高职高专处所做的工作，同时，他还对教育部去年下发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 》进行了解读。他指出，这个文件为高职高专教学改革指明了方向。这是教育部第一次在文件中把高等职业教育归结为一个教学类型，体现了开放的指导思想。高职高专的教学建设与改革要始终贯穿这个思想，以工学结合为手段，促进高等职业教育中职业性的提升。在专业设置方面，要以市场需求为导向；课程体系建设方面，要寻求校企合作最优模式，共同开发新课程，以满足用人单位需求为标准；在教学内容方面，要积极探索职业资格证书与教学过程的有机融合。另外他还表示，从2007年起，教育部的精品课程及名师项目将高职高专单列为一项，包括名额、评价体系等，高职高专处近期即将发布关于精品课程的标准制订方案。

    另外，关于双师队伍建设问题，他指出，在专业课教师队伍中，提倡建设专兼结合，以兼职教师为主的教师队伍，聘请企业、行业的能工巧匠为学生授课，要充分利用社会资源，以开放性的思想建设教师队伍。并提倡课堂教学与实践教学相结合的教学模式，改革校内实训基地的管理方式。另外，院校要注重实训基地建设主体多元化，可以借鉴由学校提供管理，引进行业、企业投入设备的办学思路，通过承担企业培训任务或生产性实习以提升应对市场供求变化的能力。

    天津市教委龙德毅主任也向大家介绍了天津工学结合职教理念的形成过程以及天津市在工学结合职教模式的实践创新中的经验。他强调工学结合必须有体制上的保障，职业教育离不开行业、企业的支持，政府财政的支持及其他制度保障。在谈到天津工学结合模式的发展前瞻问题时，他表示职业教育不应仅仅局限于学校教育，可以延伸至职业培训领域，并且院校也应该在技术创新中积极发挥作用，这些都是未来高等职业院校的发展亮点。

    会议代表们还听取了由中国高等教育学会学术部主任、《中国高教研究》杂志主编王小梅、上海第二工业大学高教研究所所长陈解放教授、国务院国有资产监督管理委员会国际职业资格认证办副主任曹元以及天津职业大学校长董刚、天津医学高等专科学校副校长刘斌做的精彩报告。各位专家学者分别从教学科研研究、国际职业资格认证及工学结合建设方案实例解剖的角度谈了对于目前工学结合人才培养模式的看法。

    根据研讨会日程安排，参会代表们分组参观了天津中德职业技术学院、天津交通职业技术学院及天津轻工职业技术学院，深入了解了天津高职院校的办学思路、管理方法以及实训基地的建设情况，并分别在三所高职院校听取了由该校领导做的报告。参观过程中，会议代表们纷纷就自己关心的难点问题与院校的教师进行了热烈的讨论和交流。

    研讨会最后，参会代表们就参加研讨班几天内的收获进行了交流讨论，进一步加深了对工学结合人才培养模式的认识和理解。代表们对此次研讨班反响强烈，普遍认为此次研讨班内容充实，专家报告具有很强的实际指导意义，在参观和交流讨论中获益匪浅。