黑教高[2004]80号

有关高职高专院校：

    为贯彻落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》及教育部教高司[2000]32号《关于在高职高专教育中开展教学改革试点工作的通知》，我省于2000~2002年开展了第一批“小范围、大幅度”的专业改革试点工作。经向教育部申报、考察、遴选批准了23个教育部级试点专业，我省立项40个省级试点专业。这项工作的开展有效地推动了各院校积极进行教育思想与教育观念、人才培养模式、教学内容与课程体系等方面的改革与实践。
    鉴于我省高职高专院校的增加以及教育教学改革的深入，我省拟在高职高专教育中开展第二批专业改革试点工作，以全面推进高职高专教育的改革与建设，现将有关事宜通知如下：
    一、 参加申报的院校包括高等职业院校、高等专科学校、成人高等学校以及本科院校的职业技术学院（含民办院校）过去已经批准2个以上省、部级试点专业的院校，一般不再受理。
    二、 专业教学改革试点工作的目标是：在全省高职高专院校中，遴选若干专业点，进行以提高人才培养质量和办出特色为目的、人才培养模式改革创新为主题的专业教学改革试点，经过4~5年的努力，力争在全省建成50个左右特色鲜明，在省内同类教育中具有带头作用的示范专业。
    三、 为加强对专业教学改革试点工作的宏观管理和指导，我厅将在黑龙江省高职高专教育人才培养委员会的基础上，成立黑龙江省专业教学改革咨询评议委员会。其主要任务是：协助我厅对全省的专业教学改革试点工作进行组织、培训、咨询和指导；制订黑龙江省高职高专示范专业建设标准；组织对试点专业的中期考查；组织、评估验收黑龙江省高职高专示范专业。并对教育部级试点专业进行省内遴选、中期考查、示范专业评估推荐工作。
    四、 开展专业教学改革试点，应遵循以下几条原则：
    1、进行专业教学改革试点，要以“就业为导向”，要从专业设置入手。专业要根据社会生产、建设、管理、服务第一线对人才的实际需要以及岗位、岗位群和技术领域的要求来设置，特别要注意设置一些高技能应用专业。为此，要认真细致地做好社会人才需求调查与预测工作。确定好专业教学改革的方向和目标。
    2、要以职业技术工作领域或岗位（群）的技术应用能力和基本素质培养为主线，根据服务面向和本校的实际情况，制定专业的人才培养业务规格和人才知识、能力、素质
结构。
    3、要按照“实际、实用、实践”的原则，“职业本位”的指导思想改革专业的教学内容、课程体系及教学方法手段。要创造条件努力实施双证书制度，摆脱学科教育的束缚，强调理论和实践的紧密结合，积极探索技术应用性人才的培养规律。
    4、要走产学合作，产学研结合之路，促进专业改革的健康发展。
    5、要大力加强实践教学环节与实训基地建设，努力办出自己的特色。
    五、 专业教学改革试点工作是一项系统工程，各院校要增加投入，在政策上予以支持，也请主观部门帮助院校解决试点工作中的困难和问题。各院校要精心组织，精心施工，动员学校广大师生员工积极参与改革、把这项工作作为学校教学改革的突破口，以此带动学校各类专业教学改革和建设，不断提高教学质量，办出特色。
    六、 申报与考查遴选日程：
    1、 申报工作：各院校应按《附件一》写好《申报材料》（建议按“主报告” 和“附件” 两部分进行组织，以利审阅）一式4份于6月末前寄省教育厅高教处吴晓滨
    2、 进校考查工作：专家组在审查院校申报材料的基础上，确定部分专业进校实地考查并提出是否批准建议。
    3、“省教改咨询评议委员会” 审核通过后报省教育厅批准30个左右省级试点专业并公布。
其余未尽事宜见黑教高〔2000〕76号《关于在黑龙江省高校高职高专中开展专业教学改革试点工作的通知》。
  
    联系人：吴晓滨     电话86858861
     陈德祺     电话88566226

    附件:
    一、专业教学改革申报材料的基本内容
    二、专业教学改革试点遴选条件

黑龙江省教育厅
二00四年四月二十九日

    附件一：专业教学改革试点申报材料的基本内容
    一、 专业教学改革的背景和依据
    1、改革的社会背景、行业背景；
    2、专业的社会需求预测分析；
    二、 专业教学改革的目标和指导思想。
    三、 专业教学改革的基本思路
    1、如何体现高职高专教育特色；
    2、如何落实以技术应用能力和基本素质培养为主线建立专业人才的知识、能力和素质结构；
    3、如何建立与专业培养目标相适应的理论与实践相结合的教学体系；
    四、 专业教学改革方案
    1、专业培养目标和毕业生的业务规格，生源和双证制状况；
    2、培养计划及可行性论证；
    3、主干课程的教学大纲；
    4、主要实践环节的教学大纲；
    5、教材建设规划；
    6、师资队伍建设目标、规划；
    7、实验室建设目标、规划；
    8、实践教学基地建设目标、规划；
    五、 专业教学改革的保障措施
    1、组织机构（含产学合作机构）；
    2、有关配套政策；
    3、资金投入计划；
    六、 教学改革试点专业的基本情况
    1、学生现状
    （1）本专业在校生数；
    （2）本专业本年度招生数；
    （3）本专业累计毕业生数；
    2、师资队伍现状
    （1）本专业现有教师数；
    （2）本专业专职教师中的高级、中级专业技术职务人数；
    （3）本专业专业教师中“双师型”教师的比例；
    （4）本专业专职从事实践教学的教师人数；
    （5）本专业来自生产第一线的兼职教师人数。
      3、实践教学基地现状
    （1）现有校内实训基地的名称和功能；
    （2）校外实践教学基地名称和功能。
      4、科研现状。

    附件二 ： 专业教学改革试点的遴选条件
    1、 专业具备基本办学条件；
    2、 经过人才需求调查，在未来若干年内，本专业人才有较稳定的社会需求；
    3、 专业人才培养目标明确，学生知识、能力、素质结构作了相应调整；
    4、 学校与企事业单位共同参与人才培养方案的制订和实施；
    5、 专业各项改革和建设有具体规划和落实措施；
    6、 如试点专业被批准立项，试点院校向试点专业每年增拨10万元专项经费。院校教育主管部门向试点专业每年拨给10万元专项经费。
    7、 院校主管部门、院校领导和教师重视并积极参与教学改革试点工作